时光荏苒，转眼间已经到了走上讲台的第四个年头了。回顾当初，第一次讲课时的忐忑至今仍旧历历在目，一届又一届学生们的欢声笑语也从未忘怀，才发现原来自己早已将教师一职当成了一项用青春点燃青春、照亮梦想的事业。

古语有云：师者，所以传道授业解惑也。要做一名好老师，不只是简单地向学生传授课本上的知识，还要教授学生为人处事的道理和主动学习得可贵品质。“传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质，用自己的良好品质与精神气质去感化同学，培养学生的独立人格，形成他们正确的价值观、世界观；“授业”，传授基础知识与基本技能，身为老师，要有一定的知识储备，并采用恰当的方法传授给学生，使学生能够更好的接受、吸收与利用；“解惑”，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑，采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力，进而发掘培养学生勇于质疑的精神。对他们生活中的问题，也要注意观察，必要的时候给出自己的建议，使他们很好地走出困惑。这一古训如今仍具有很高的借鉴意义，师德建设的重要性在这一古训中也可见一斑。

在新时代，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，这是习近平总书记对全体人民教师提出的要求。一名合格的教师，必须努力达到习近平总书记提出的四有要求，才算不辜负党和人民的期望。

为师之道，首在师德。教师是立校之本，师德是教育之魂。原因何在呢？可以说，教师是除家长外，对学生的成长教育影响最大的人。尤其是高校大学生，他们长期远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，而是涉及到百年大计的教育事业建设问题。一名教师只有具备良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。

作为刚踏上工作岗位不久的青年教师，我们更要时刻规范自己的行为举止，为人表率。不但要在课堂上对教学工作兢兢业业，也要在课后对学生的生活和问题真切关注。说到这里，我不由想起了自己的亲身体验：学校每年都会选拔青年教师作为入校新生的本科生导师，以便及时为新生提供学习和生活上的指导，令他们更快更好地适应大学生活。我也有幸成为本科生导师中的一员。在担任本科生导师的过程中，我从不敢懈怠，不论在课堂上或是在课后，都及时为学生解答学习上的问题；在他们生活上遇到出国留学、专业选择、生病吃药、出行建议等等大大小小的各类问题时，也全心全意地站在他们的角度考虑，给出自己的建议。期末，我被评为优秀本科生导师，学生在给我的信中谬赞我为德才兼备的好老师。这一种肯定令我受宠若惊，也让我明白了一个道理：只有诚心地对待学生，才能赢得他们的尊重；只有长期坚持信仰不改变，方可时刻动力满满；只有真正有道德情操、有为学生付出的心态，才会赢得大家的信赖。

习近平总书记曾借教师节之机在北师大的一次座谈会上强调：教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作；一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。的确，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。作为一名青年教师，除做好眼前的工作以外，更要高瞻远瞩，要在心中牢牢谨记：国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们成为师德高尚、业务精湛、充满活力好老师。只有心中时刻抱增强师德修养、科研力争上游的信念，并及时学习党和国家与时俱进的教育政策和教育理念，不忘以优秀的前辈教师为榜样努力拼搏，才可以为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

培养良好的师德不只是一个口号，这需要我们从自身做起，从身边一点一滴的工作做起。在喜迎十九大之际，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层楼，在道德和科学两方面都成为学生信赖的榜样，在新时代做好他们的引路人。